Metody pracy

Stosujemy w codziennej pracy z dziećmi elementy nowatorskich metod i koncepcji pedagogicznych:

• Ruchu Rozwijającego W. Sherborne – rozwija u dziecka orientację w schemacie całego ciała, w przestrzeni, ułatwia relacje z innymi dziećmi.
• Dobrego Startu M. Bogdanowicz – stymuluje rozwój psychomotoryczny dziecka, poprzez usprawnianie funkcji analizatorów wzrokowego, słuchowego, kinestetyczno-ruchowego, kształcenie lateralizacji oraz orientacji w schemacie ciała i przestrzeni.
• Gimnastyka rytmiczna A. i M. Kniessów – eksponuje naturalne formy ruchowe, z wykorzystaniem interpretacji taneczno-rytmicznej.
• Gimnastyki twórczej (ekspresyjnej) R. Labana – muzyka pełni rolę wyzwalającą i wspierającą aktywność ruchową,
• Pedagogiki Zabawy – aktywizuje dzieci, wyzwala postawę twórczą, rozwija wyobraźnię, integruje grupę.
• Drama – dzieci uczą się współpracy, wzajemnej akceptacji, otwartości na potrzeby innych.
• Twórczego myślenia J. Osborne – mobilizuje dzieci do wysuwania własnych propozycji rozwiązywania problemów, rozwija wiarę we własne możliwości.
• Małe formy sceniczne – pobudza dzieci do działania, samodzielności, integruje grupę, daje możliwość współpracy w zespole, poznawania siebie nawzajem.
• Nauka czytania I. Majchrzak - zainteresowanie dzieci światem liter i pismem rozpoczyna się od własnego imienia, nie obowiązują żadne ograniczenia wiekowe.
• Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona – stymulowanie obu półkul mózgowych, poprawia pamięć, koncentrację, ułatwia naukę.
• Edukacja matematyczna wg E. Gruszczyk- Kolczyńskiej – umożliwia dostosowanie treści nauczania do tempa rozwoju dzieci, sprzyja rozwojowi ich inteligencji operacyjnej, kształtowaniu odporności emocjonalnej na sytuacje trudne oraz rozwijaniu umiejętności matematycznych.